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生物科

生物科
課程簡介
生物課程的宗旨是為學生提供與生物學相關的學習經歷,培養科學素養,讓他們在與生命科學相關的領域中進一步學習或就業作好準備,使學生將來能夠積極投身於迅速變化的知識型社會,並成為科學與科技的終身學習者。
 
中學階段生物學課題分為 必修單元 及 選修單元
必修單元:
  • 細胞與生命分子
  • 遺傳與進化
  • 生物與環境
  • 健康與疾病
 
選修單元 (4選2)
  • 人體生理學:調節與控制
  • 應用生態學
  • 微生物與人類
  • 生物工程
 
課程目標
課程的宗旨是使學生
  • 培養對生物學的好奇心和興趣,並尊重生物及環境;
  • 發展科學探究和解決問題的能力;
  • 掌握基本生物學知識、科學過程技能及共通能力;
  • 發展綜合和應用生物學和相關範疇的知識與技能的能力;
  • 了解科學本質;
  • 運用科學語言來溝通與生物學相關的意念;
  • 認識生物學對社會、倫理、經濟、環境和科技所帶來的影響,並培養負責任的公民態度,致力促進個人和社區健康;
  • 成為科學的終身學習者,以促進個人發展;以及
  • 為將來在科學、科技和工程領域進修或就業作準備。

 
課程設計理念
生物學是一門急劇發展的科學, 當中包括大量生物的資料,因此被誤解為是一門需要背誦很多煩瑣內容的學科。有鑑於此,我校之課程務求在讓學生獲取基本知識的同時,對生物學的原理和概念有全面的了解。藉透過實際生活情境來介紹生物學知識,使本科的學習變得更加有趣和實用,並因應學生的不同能力和志向,採用不同的情境學與教策略及評估方法,激發學生的學習興趣和動力。
 
Creative富於創意
  • 藉學習基礎知識及實驗探究以訓練解難能力,使學生更具創意,應付日常生活的難題。
 
Well-rounded發展全面
  • 藉不同探訪、考察及探究活動,讓學生對生物學有全面了解的同時,亦建構其科學素養,讓學生擁有更全面的相關知識及能力,日後積極投身社會。
 
Self-regulated自律自主
  • 藉日常課堂的練習,訓練學生的自律自主能力,使其日後成為科學與科技之終身學生者。
 
Far-seeing具備視野
  • 藉鼓勵學生參加校外生物學比賽,讓學生了解自己水平,同時擴闊眼界,具備視野。
 
自主學習策略
  • 運用互動模擬網站,學生可以於課前使用相關網站先行了解較抽象的概念,鼓勵自主學習,提升學習效能。
 
  • 部份課題設有預習工作紙,以培養自學及勤奮的積極學習態度。
 
學科比賽及活動
  • 香港數理教育學會 - 生物學素養競賽
  • 國際生物奧林匹克
  • 數理周活動 – 提取士多啤梨DNA