2023-24

踏入新一年，我在此先祝各位新年事事順利，最重要保持身心健康快樂。作為陳黃校長，除了祝福，我想藉新年新開始，分享一下對陳黃同學們的期望。

很多人說「知識改變命運」，但我更加期望陳黃同學能夠培養出優秀的品格及良好的態度。在現時瞬息萬變的社會，資訊科技發達、已有的知識可能隨時會被不斷湧現新知識淘汰，但唯有已內化的良好的品格及態度永不過時，終生受用。

我期望陳黃同學能夠培養出優秀的品格。陳黃的「禮、義、廉、恥；慎言、守規」，本來就是成就優良品格的基礎。先說校訓：「禮」是謙讓恭敬，要以禮待人、「義」是明辨是非，做正確合宜的事、「廉」意思是清高雅潔，做人要正大光明，而「恥」就代表反思自省，勇於改過。而校規「慎言、守規」，即時刻謹記要說話謹慎、遵守規矩。只要陳黃每個同學不論在任何地方，任何時候，不只牢牢記著，最重要實踐校訓及校規這八個字，這樣即使你們畢業離開陳黃，都必定能夠保持良好的品格品德。

我期望陳黃同學能時刻抱有正面態度。當中包括對待他人和處事的態度。對待他人除了要以禮相待，還要懂得互相尊重，對於不同種族、不同社會經濟地位、不同性格能力的都要尊重；同時亦不忘以禮待己，要愛惜自己、善待自己，要有良好作息，注意飲食，並要懂得舒緩壓力，時刻關心自己的身心及情緒健康。另外，亦要珍惜我們擁有的一切，不單愛惜個人所擁有的，亦要愛惜公物，愛惜校園及社區的一切，養成良好公民意識。處事方面，請同學們事事要認真盡力嘗試，不怕失敗，同時要勇於而對困難，並學習解難，養成堅毅的態度。

我這樣說是否代表學習成績不重要？不是，只是我知道，如果同學能擁有良好的品格和態度，並應用於學習上，同學的學業成績一定會有理想的表現。當你們在課堂上能做到尊重老師和同學，遵從老師的教學要求，一定能夠有效地學習。當你們在做作業和溫習時，認真盡力並勇於面對不熟悉或較弱的科目，而不是逃避，努力嘗試並克服困難，持續追求卓越，你們的學術成績一定會有所提升。因此，學習成績和良好的品格及態度是相輔相成的，彼此之間互相促進。

最後，我期望同學們在陳黃都能有所改變，為自己成為一個有優秀的品格及良好的態度的人而努力，去迎接未來多變的挑戰與機遇。

2022-23

百年不遇的新冠疫情已經持續了三年了。這三年來，陳黃人與所有香港人一樣，一面堅守崗位，一面努力抗疫，以積極正向的心態迎接生活回復正常的一天。而我相信，這一天很快便會到來。
在陳黃師生和家長們的努力和配合下，學校在九月中已經正式回復全日面授課堂，最快及最大程度保障了我們學生的學習利益，我感到十分欣慰。而更讓我感到驕傲的，是陳黃的學生在這段艱難的疫境中，積極向上，投入學習，在各方面依然表現優異。去年，陳黃學生分別獲得「建造×STEM冬日營」塔式起重機模型比賽季軍、首屆香港青少年航天大賽「月球探索創新獎」高中組三等獎、「齊勝疫境見彩虹」微電影創作比賽季軍、「向老師致敬 2021」 書籤設計比賽季軍、「投委會主辦，教育局、信報協辦，主題為：我信我理財」中文高中組全港季軍及屯門區學界比賽男子高級組手球及女子高級組排球冠軍等等⋯⋯充份展現出我們陳黃人的四大素質: 富於創意Creative、發展全面 Well-rounded、自律自主Self-regulated、具備視野（Far-seeing）。
我們的學校管理和老師團隊同樣亦沒有放緩持續優化學與教的腳步，在以下三個重要範疇更加有卓越的創建和發展。
課程：
2021-22年開始，引入初中科學科及數學科英語教學班。
成功申請優質教育基金，於本學年推行情意教育音樂劇場培訓計劃，推動英語話劇及音樂劇。
持續深化BYOD政策，於中一級全面推行「一人一平板」計劃，提升學生運用資訊科技工具的機會。
推行「電子學習先導班別」計劃，加強推行電子學與教。
學生成長：
引入香港中文大學「優質學校改進計劃QSIP」專業支援，為學生培育工作提供重點支援，包括加強級訓導、級輔導及級聯絡的角色和聯繫，及增強同級的凝聚力提升班級經營的效能。
優化「多元學習周」的安排，進一步豐富學生的學習經歷。
持續「陳黃長者學苑」及嶺南大學的樂齡計劃活動，讓學生參與長者服務，並從服務社區的體驗中，學懂感恩及盡責。
硬件及設施：
改建兼容及重新佈置課室及特別室，以推行STEM、自主學習及合作學習
成功申請教育局創新科技實驗室及優質教育基金撥款，分別改建物理實驗室兼容創新科技室 (INNOLAB)及設計與科技室兼容為STEAM 創客室。
於選定班別的課室添置流動白板及小白板，規劃合作學習小組座位安排。學生能善用流動白板及小白板作匯報及展示，增加課堂互動。
於選定班別的課室設立自學角，學生於課餘時間主動學習或自修。
疫情定會有終止的一日，但陳黃人對教育願景和學與教質素的追求卻永不終止。我相信當我們跨越疫境，當生活一切復常，陳黃和陳黃人一定會比以前更好、更美、更強！

2021-22 

「2020年即將過去，疫情也終會過去。所謂「寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。」，我相信當陳黃跨越了這一年的困難之後，明天一定會更加美好。」這是我在上學年校長的話中所許下的冀盼。雖然到了2021年末的今天，疫情仍未過去，但慶幸我們陳黃人仍能在困境中繼續勇敢自強，駕馭疫情中各樣變化，迎接新常態。

去年，是陳黃創校三十五周年校慶，我們以「型．新 Revitalize」為校慶主題。透過不同建設「型」點和教學「新」猷，在陳黃三十五年辦學歷史和根源之上，共同塑造及迎接一個更美好的新陳黃時代。「型．新」過後，恰巧也是2018-2021年學校發展計劃的完結。陳黃團隊亦已為下一個三年學校發展計劃作好準備。下一個三年計劃，我們將以「邁進．型新」為主題，繼續傳承並發揚陳黃的優秀辦學理念和使命。

一直以來，陳黃的辦學團體和教師團隊都致力培養學生多角度思考的能力，並「富於創意」；提供寬廣而均衡的課程，幫助學生「發展全面」、追求卓越，讓學生在德、智、體、群、美各方面有全面而具個性的發展；透過校本自主學習課程，跨學科的專題研習及探究活動等教學策略，培養學生「自律自主」、終身學習的能力；善用各項資源，創造不同的經驗及學習機會，擴闊學生眼界，讓學生「具備視野」去面對未來的挑戰。「Creative富於創意、Well-rounded發展全面、Self-regulated自律自主、Far-seeing具備視野」，正是我們希望每一個陳黃人都擁有的「CWSF四大素質」。未來我們亦將堅持這個教育方向，精益求精，更上層樓。

例如我們重新規劃時間表，打破常規，將下午課節改為「自主學習節」，指導學生完成自主學習任務（如導學案或預習等），以提升學生自學能力及學習效能。例如我們與時並進，重新規劃初中STEAM課程，將STEAM融入課堂教學，讓學生裝備有的基礎能力。例如我們成功申請「優質教育基金」，將現時的「設計與科技室」改建成為兼容STEAM課程的「設計與科技室暨STEAM創意設計室」，使之成為陳黃新「型」點，進一步推動STEAM發展。例如我們重整校本專題研習課程，透過 (AR/ VR)技術，讓學生在疲情新常態下繼續學習，發揮創意，完成研習任務。例如我們在中一及中二級引入多元學習課節，提供不同學術以外的特色課程，讓學生有更多元化的學習體驗，並發掘學生潛能作進一步培育，以達致學生全人發展。

也許我們很快就會和疫情告別，也許我們以後都要和疫情共存。無論我們將會面對一個怎樣的來來，我始終相信我們陳黃人都能像過往一樣靈活應變，一樣勇敢自強。一樣快樂活潑，一樣溫柔善良。無論我們將會置身一個怎樣的處境，我依然相信我們陳黃人都會同心同德，一同昂首闊步，步進一個更美好的陳黃「型新」時代！